PRESENTACIONES DE ALUMNOS DE MÚSICA ELECTRÓNICA
Los alumnos que cursan la materia de Mezcla para Dj de la Carrera de Música Electrónica participaron de un concurso, que se realizó en el Auditorio de la escuela. Los profesores y Djs de amplia trayectoria, Max Donato, Leonardo Donato y Hernán Cerbello, fueron los encargados de evaluar a todos los alumnos y seleccionar a tres, que por su desempeño obtuvieron la posibilidad de presentarse próximamente en una reconocida discoteca porteña. Ellos son Patricio Gil Carabajal, Federico Huecke y Rodrigo Lugano. “Desde el momento que me dijeron que gane no paré de pensar en el set para ese día, estoy pensando muy bien los temas a elegir y también pienso utilizar mucha variedad de efectos, filtros , loops y quizás secuenciadores. Todo para hacer un set bien movidito”, cuenta Patricio, el alumno con la mejor puntuación del concurso. El set con el que triunfó estuvo basado en un sonido techno con toques minimal y tech house. “Traté de hacerlo lo más groovero posible para darle más dinámica”, explica. Por su parte, es segundo alumno en orden de mérito, Federico, detalla como vivió la experiencia: “La actividad fue algo muy distendido entre gente que se lleva muy bien y que se tiene mucho respeto para con lo que cada uno hace, sea el estilo que sea, siempre se respeta a un compañero aunque no sea de nuestro gusto. En mi caso en particular siempre estoy dispuesto a escuchar nuevos estilos y eso es algo que en la EMBA podés encontrar, desde el estilo mas común al que nunca imaginaste que existía. Y la verdad que este tipo de movidas están bien pensadas, debido a que cuando uno está en este ambiente de la electrónica es medio complicado conseguir un lugar con un buen sonido y mucho menos que sea un lugar conocido para poder mostrar lo que haces, y con este proyecto se veía facilitada esa posibilidad”.
Para la evaluación, los alumnos utilizaron reproductores de Cd´s Pioneer CDJ-1000 junto con el mixer DJM-800, de la misma firma, y el sistema de sincronía Traktor de Native Instruments.
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